Prov- behövs det?

Nu har hela klassen haft terminens första prov. Behövs egentligen proven? Vet vi som lärare inte ändå vad våra elever kan? Jo oftast är det så. Några anledningar till att jag ändå väljer att göra prov är att dels är det ett utmärkt tillfälle till inlärning. Våra prov är konstruerade med genomtänkta blandade uppgifter och för det mesta är eleverna extra koncentrerade vid dessa tillfällen jämfört med en "vanlig" lektion. Vid varje provtillfälle är det dels också oftast någon eller några elever som överraskar med sitt resultat åt båda hållen. Extra viktigt är såklart att följa upp den eller de elever som missat vissa grundläggande delar som jag inte upptäckt under lektionerna. Här ger proven mig den tryggheten. Även om ett prov aldrig kan omfatta allt.

I Uppdrag Matte har vi valt att göra proven efter inspiration från nationella proven. Framförallt för att vi tycker att det är en konstruktion som täcker in de flesta av förmågorna som ska bedömas, men även för att vänja eleverna inför nationella proven så att stressen minskar. Det betyder att vi har en del utan miniräknare, en del med benämnda uppgifter (lästal), men vi har även en muntlig del och en större problembaserad uppgift. När eleverna gör den muntliga gruppuppgiften väljer jag att rotera mellan grupperna under en längre lektion. Hade gärna suttit med och lyssnat på varje grupp varje gång, men tyvärr finns inte den lärartätheten i skolan som gör det möjligt utan att behöva lämna huvuddelen av klassen ensamma.

Mer material på gång

Just nu arbetar vi för fullt med att få klart lärarmaterialet till Uppdrag: Matte 7. I det kommer att finnas extramaterial som fler basövningar, gruppövningar, rika problem och laborationer m.m. Förutom det fylliga extramaterialet finns det tips och stöd till samtliga sidor i boken, allt från konkreta saker att tänka på i undervisningssituationen till beskrivningar av varför vi väljer de strategier och metoder som presenteras i teorin. Allt för att du som lärare ska erbjudas ett bra stöd och god service, för att kunna arbeta med läromedlet på allra bästa sätt tillsammans med dina elever. Här är ett exempel på begreppsövning från lärarhandledningen.