Bra elevresultat med UM! Varsågod, en ny planering!

Varsågoda, PLANERINGEN till TAL DEL TVÅ som bl.a. handlar om bråk och procent. Jag vill passa på att förtydliga att arbetet med UM i klassrummet verkar ge ett rejält utslag i kunskapsnivån hos eleverna. Ni som känner till Uppdrag: Matte vet säkert att vi lyfter matematiknivån ett snäpp innehållsmässigt. För att testa om det också visar sig i kunskapsnivån lät jag mina elever i årkurs 8 göra procentprovet från Matte Direkt årskurs 9.
I det provet kan eleverna ha 40 poäng och författarna rekommenderar att gränsen för VG bör vara från 27 poäng. Mina elever - som har arbetat med Uppdrag: Matte i två år - hade ett snitt på 32 poäng! Nu ska vi så klart testa samtliga förmågor på olika sätt, för att bedöma all kunskap enligt Lgr11. Men vilket kvitto!
Har ni några frågor eller synpunkter om planeringen får ni gärna skriva en kommentar. Jag säger stort tack på förhand!

LPP för området: Tal del två (år 7)

Övergripande mål i matematik

Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: -         formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, -         använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begreppen, -         välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, -         föra och följa matematiska resonemang, och -         använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.                                       (ur läroplanens syftestext)

 Mål för det aktuella arbetsområdet

Du ska ha kunskap om: -        Bråktal (Kunna jämföra och storleksordna bråk med olika metoder.) -        Addition och subtraktion av bråktal (med bråk med olika nämnare) -        Andelen (förståelse för begreppet andelen och kunna utföra beräkningar genom att ta reda på andelen i procentform, bråkform och decimalform.) -        Delen (förståelse för begreppet delen gällande bråk och procent och kunna utföra beräkningar genom att ta reda på delen med olika metoder.) -        Höjning och sänkning i procent. (kunna utföra beräkningar för att ta reda på en höjning eller sänkning i procent med och utan förändringsfaktor, samt förståelse kring begreppet förändringsfaktor.) -        Multiplikation av bråktal (kunna multiplicera två bråk med varandra.) -        Division med bråk (kunna dividera ett bråk med ett heltal. -        Proportion och proportionalitet (förståelse för begreppen proportion och proportionalitet och kunna bestämma och tolka proportioner och utföra proportionalitetsberäkningar. -        Problemlösning och metoder för att lösa problem i samband med bråk och procent. -        Matematiska begrepp på området: bråk, förlänga, förkorta, gemensam nämnare, andel, bråkandel, procentandel, det hela, procent, delen, decimaltalsmetoden, procentuell förändring, höjning, sänkning, nytt värde, förändringsfaktor, förhållande, proportion, proportionalitet.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att: -    muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och slutsatser -    förstå och hitta lösningar på problem -    välja räknemetod/lösningsmetod -    bedöma dina lösningars rimlighet       -     använda matematiska begrepp

Bedömningen kommer att ske genom: -      ett skriftligt prov och ett muntlig test samt kontinuerligt och formativt under diskussioner och laborationer på lektionstid. (Klar med diagnos. V.9 Klar med djup V.12. Prov onsdag V.13

Planering för kap 4 åk 7 (geometri)

Vi fortsätter att dela med oss av planeringar för er som använder Uppdrag: Matte. Den här gången är det geometrikapitlet som vi har gjort ett förslag till.

LPP för området geometri år 7

Övergripande mål i matematik

Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begreppen, välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (ur läroplanens syftestext)

Mål för det aktuella arbetsområdet

Du ska ha kunskap om: Egenskaper hos geometriska figurer (triangel, kvadrat, rektangel, parallellogram och romb.) Skala (Förståelse för begreppet skala genom förstoringar och förminskningar och kunna tillämpa det genom att räkna uppgifter både där skalan är känd och där skalan ska bestämmas.) Vinklar (förståelse kring begreppen vinklar, vridningar och vinkelsumma och kunna tillämpa kunskaperna genom mätning och beräkning hos de olika geometriska figurerna.) Area och omkrets (av parallellogram, rektanglar, trianglar och sammansatta figurer) Geometriska figurer ( känna till namnen på figurer upp till åtta hörn och kunna beskriva egenskaperna hos figurerna.) Formler (Kunna vad en formel innebär och kunna använda sig av formler för beräkningar av olika geometriska figurer. Även m.h.a. ekvation. T.ex. kunna bestämma höjden då basen och arean är känd i en triangel.) Problemlösning och metoder för att lösa problem i samband med geometri. Matematiska begrepp på området: skala, förminskning, förstoring, vinkel, vridning, vinkelben, vinkelbåge, vinkelspets, vinkelsumma, liksidig triangel, likbent triangel, basvinkel, toppvinkel, diagonal, parallellogram, romb, bas, höjd, area, areaenheter, sammansatt figur, parallelltrapets. regelbunden figur.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att: - muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och slutsatser - förstå och hitta lösningar på problem - välja räknemetod/lösningsmetod - bedöma dina lösningars rimlighet - använda matematiska begrepp

Bedömningen kommer att ske genom: ett skriftligt prov och ett muntlig test samt kontinuerligt och formativt under diskussioner och laborationer på lektionstid. (Klar med diagnos. V.2. Klar med djup V.4. Prov onsdag V.5